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鳄鱼爱上长颈鹿读后感

2020-06-28 04:12:55

鳄鱼爱上长颈鹿读后感:鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由

爱是需要勇气和创意的/阿甲

这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象,柔和的色彩,幽默夸张的动作表情,还有那贯穿始终的浪漫情调

2006年北京国际书展,我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。虽然不懂德文,但凭借图画,我们基本“看懂”了整个故事的脉络:一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士,他们从彼此陌生到相识相知;因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来,共同打造幸福的生活,而且还给别人的生活带来了奇迹。生动的画面所传达的信息,已经足以让我们迷上这个故事了。

在翻译女士的热情介绍下,我们进一步了解到画面之外的故事,关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐,还有他们之间的精彩对话。我突然意识到,这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙吗?

第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼,他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据,生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。于是他开始主动地接近对方,但命运总是与他作对,情急之下他甚至动用了粗蛮的手段,当然也因此吃到了苦头。一次意外地相撞,让他们终于能在同一水平线上四目相对,彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。于是,他们相爱了。

传统的童话往往会到此为止,“他们从此幸福地生活在一起”云云。可是,聪明的读者不禁会问:如此差异巨大的一对,真的能幸福地生活在一起吗?德国女画家Daniela并没有止步于此,她的大胆创意实在令人钦佩!

第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起,但他们如何面对彼此间的巨大差异呢?搬到鳄鱼的小房去,长颈鹿不得不迁就鳄鱼;搬到长颈鹿的大屋去,鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办?他们一起想出了绝妙的主意!

第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时,你一定会抚掌称快。仔细想想,更是回味悠长。其实天下间每一对爱侣,相互间的差异又岂止巨大?而生活中的烦恼,一路上的沟沟坎坎,又岂在少数?鳄鱼与长颈鹿的充满孩子气的创意,不正是很好的启示吗?

真心的相爱,需要勇气和创意;爱的维系和经营,似乎更需要勇气和创意。

第三本《天生一对》可谓“社会篇”。一对奇特的恋人遗世而独立,自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞,重新走进社群,他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中,他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是乎,这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话

如此看来,这三本图画书简直就是“爱情婚姻三部曲”!

在引进出版前,有朋友不无担心地指出,在给幼儿读的图画书中,如此明目张胆地“谈情说爱”,是否合适?我认为这种担心毫无必要,理由有三:

第一,爱情与婚姻是人生的一门大课,是幸福感的重要来源。可是,看看我们身边的教育,从幼儿园、小学、中学到大学,从没有人认真地教过这门课,我们都是摸黑学过来的。选用如此纯净的图画书,给孩子们优雅地上一堂课,不但可以,而且非常必要。

第二,我们常说,幸福的家庭是孩子最好的教育。一个完整和谐的家庭,对于孩子智力的发展和良好性情的养成,影响巨大,作用非凡。所以这样的图画书应该是整个家庭来共读的,每个成员都有责任为爱付出创意和行动。当然这主要还是大人的功课。

第三、图画书的解读其实是非常开放的,它并不专属于孩子或大人。对优秀的图画书,大人有大人的、孩子有孩子的解读。比如鳄鱼和长颈鹿的故事,孩子基于自己的生活经验,完全可以理解为同龄人交往的故事,只要大人不把自己的理解执意看作标准答案。

我女儿反复读罢,还很兴奋地告诉我:“爸爸,你看!这个故事里的长颈鹿比鳄鱼还强,每次都是她抱着鳄鱼呢!”我笑着对她说:“对啊,没有人规定,男性一定要比女性强。当他们平等交往时,才能体验真正的快乐!”

这也是我特别喜欢这个故事的原因之一。如果小鳄鱼爱上长颈鹿/苏七七

身为一个孩子的妈妈,当然也常常给孩子讲故事。不过有时候难免困惑:看童话故事长大的孩子,能真正地了解与进入这个社会吗?我是应当用一个优美的童话世界,把他的童年包裹成一颗甜美的圣诞糖,还是现在就告诉他,你总会遇到种种挫折与无奈?在童话里,白雪公主总是遇到白马王子,就算她遇到了一只青蛙,这只青蛙也会因为一吻成为帅哥但是,生活并不是“王子与公主从此过着幸福的生活”所能结束的。许许多多的时候,生活中的困境,并不是巫婆设下的陷阱,而是相爱的人,不知道如何表达爱,不知道如何用宽容、幽默与智慧,来建设有爱的生活。 也因此,这套关于小鳄鱼爱上长颈鹿的童话绘本,一下子就让人喜欢上了。第一本《多愁善感的小鳄鱼》,是它们的恋爱期,第二本《搬过来,搬过去》,是它们的婚姻生活,第三本《天生一对》,是它们如何在社会中得到认可。而每一个美好结局,都不是老天爷的安排,而是小鳄鱼与长颈鹿的努力,他们遇到了挫折,但努力设法去解决,而内心的爱与善,是一切好结局的根源。——虽然从表面上看,这是一个非常现代的故事,但是核心还是很古典的。只是在古典童话里,内在的善与外在的美是合一的,

而在这个现代童话里,外在的呈现可以千姿百态,也许看上去不那么美,甚至还有些古怪。

在每一个小故事里,都安排了一个情节的突转,从而让小鳄鱼与长颈鹿的故事,能从逆境转到顺境。小鳄鱼追求长颈鹿时,出尽百宝都没能让长颈鹿注意到他,他真是个倒霉蛋啊,这个可怜的倒霉蛋打算采取直接行动:用一个套索让长颈鹿把头低下来看到他。结果是,咳,被长颈鹿一甩老远,住进了医院。如果仿照伊索来一个“这个故事告诉我们”,接下来的话就是:爱情是不能勉强的,中国的老话说“强扭的瓜不甜”呐,小鳄鱼,你知难而退换换方向找找你的Miss Right吧。要是我的儿子长大了,泡妞如此不顺的话,当老妈的我,估计也这么劝他了。不过,老天爷在小鳄鱼失去了所有的信心之后,又让他撞了一跤:这一跤撞对了,他们撞上了。撞得眼冒金星,可也撞出了最傻最美的微笑——恋爱中的孩子的微笑,可不象是狗尾巴草儿在春风中笑得象花儿一样?

是啊。爱情这个东西,容易极了,也难极了。时间地点人物不对,再怎么也是一出没有结局的戏,可是如果有努力,有信心,老天爷又总是会垂怜那些心里怀着满满的爱,爱着爱人,爱着世界的人。这是命运,也是性格。而一本好的童话书,我觉得是能引导着孩子知道付出的美好,成为一个又宽和又有担当的人。而且,这也不需要我向宝宝说这么多道理,翻开一本彩色的书,告诉他小鳄鱼的可爱,沮丧与努力,告诉他小鳄鱼失去信心的下一步,希望就来临,他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中,长成了一个小鳄鱼这样的人(天呐,其实我还是不那么希望我的儿子长得象个小鳄鱼的,我承认,我有虚荣心)。

从故事的角度说,这套童话绘本编得非常有趣(它是德国作家的作品啊,可见对于德国人呆板严谨的看法也有一点偏见),它很生活,但不是那样“现实”,还是带一点理想主义的——它其实是关于怎么样好好对待生活,以怎样的心态与方法来处理生活中的问题。心态非常的阳光,而方法都十分幽默可爱。我非常喜欢在第二本《搬过来,搬过去》中的一张画:小鳄鱼与长颈鹿有了自己的家,它们的身高相差两米四十三公分,怎么能和谐地生活在一起?于是我们看到,这是一个阶梯式的房间,长颈鹿在下面,小鳄鱼在上面的时候,刚好可以对话,它们有两个台阶,一个梯级高些,一个梯极矮些,它们有两个挂钩,一个挂长毛巾,一个挂短毛巾,它们只有一张床,不过这张床的床尾是不齐的,一边短些,一边长些。而且!它们还在房间里弄了个游泳池,两个人(不,它们俩)都跳进去时,因为浮力就一样高啦!这个房间,地板是黄色的,门是蓝色的,墙上橙色的,虽然我和宝宝爸的身高落差只有十五公分,可是我好羡慕小鳄鱼和长颈鹿,也想要一个这样的房间啊!

这些可爱的画,温暖明亮的色调,使看这本书成为一个快乐的过程。和宝宝一起看是快乐的,自己看看也是快乐的——在小鳄鱼和长颈鹿的故事中,象是也回忆起自己恋爱与结婚中的种种时光。其实,童话不是孩子

的专利,在琐细的现实生活里,它有时就象是一颗冰蓝莓布丁,那么清爽甜美,让人体会到单纯与梦想的力量,不会在生活中沉陷于忧烦之中。宝宝喜欢这本书,妈妈爸爸也会喜欢这本书,其实,每一个人与另一个人都是有差异的,接受这种差异,把差异带来的丰富变成一种美好的共处,这是快乐的源泉。——刚刚有一个朋友恋爱了,爱上一个外国小伙子,哈哈,我觉得,她也该看看这本书。

2:

天生一对:

爱是天赋也是学习。

一对奇特的恋人遗世而独立,自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞,重新走进社群,他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中,他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是,这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话

读者评论:

幼儿园现在非常流行绘本教学。我在听了上海林教授的讲座之后,特地买了这本《天生一对》。读过之后,我思绪万千,这本书的真正意义在于让我们所有的夫妻都学会平等、尊重地去对待自己的另一半。平等、尊重不是一句空话,而是要落实到生活中的点点滴滴,强烈推荐给每个家庭的夫妻阅读。

同时,它也教会了我们的孩子,如何去交友,如何去对待自己的另一半。有的人可能认为,幼儿园的孩子这么小,就学习一些这些,是不是太早了。不!一点都不早,我们的孩子有一天也会长大,也要有他们自己的另一半,这本书可以说是潜移默化地交给孩子如何与别人相处。不仅是与自己的另一半,还有朋友、同伴、亲人等等。

真的很佩服这位作者,将如此让幼儿难懂的社会性知识,以如此诙谐、浅显地告诉了我们的孩子。图画中一些巧妙地设计,细节地内容,让每个年龄段的读者读过之后都有自己的感悟!这可能就是绘本的魅力吧!

当当读者

鳄鱼爱上长颈鹿:鳄鱼爱上长颈鹿教案

活动名称:大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》

活动目标:

1、阅读绘本,理解故事内容。

2、初步理解爱,学会正确表达爱。

活动重点:阅读绘本,理解故事内容。

活动难点:初步理解爱,学会正确表达爱。

活动准备:(经验)了解两种动物的特点,课件PPT、绘本人手一本、轻音乐

活动过程:

一、导入 激发幼儿的阅读兴趣

出示书的封面,书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。出示鳄鱼和长颈鹿的图片,请幼儿说一说两种动物的不同。请幼儿说一说他们之间会发生什么事情?今天老师要和大家来分享一本绘本故事。

二、出示课件,请幼儿完整欣赏绘本故事

在幼儿欣赏过程中,提示幼儿只看不说,完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么?为什么?”让幼儿充分表达自己的想法。

三、出示课件,教师带领幼儿完整阅读故事

1、出示第一屏,请幼儿观察“鳄鱼”的表情,他是怎么了?

2、出示第二屏,请幼儿观察“鳄鱼”的表情,他发生了什么事情?可以提问幼儿“什么是恋爱?”

3、出示第三屏,请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿,“鳄鱼”先生,“长颈鹿”小姐。(因为长颈鹿小姐太高了,当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时,她根本看不到)

4、出示第四屏,请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法?(踩高跷)结果怎么样?

5、出示第五屏,请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法?(请她吃树叶)结果怎么样?

6、出示第六屏,请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法?你们猜一猜结果怎么样?

7、出示第七屏,鳄鱼被甩了出去!

8、出示第八屏,鳄鱼被送进了医院。

9、出示第九屏,请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情,他是怎么想的?

10、出示第十屏,请幼儿观察他们俩发生了什么事情?

11、出示第十一屏,请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”,可是此时他们脸上的表情是怎么样的?

12、出示第十二屏,请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么?

13、出示第十三屏,鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。请小朋友们送上一句祝福给他们。

四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。

鳄鱼爱上长颈鹿:我的国培收获:绘本使孩子爱上阅读

绘本,使孩子爱上阅读

——我的“国培”收获

11月23日,“国培计划(2013)——河南省农村中小学教师短期集中培训项目小学语文培训的学习在郑州师院圆满结束。带着丰硕的收获和对小学语文教学的憧憬,我重新回到了自己的工作岗位上。十五天来,我认真聆听并学习了刘红、武凤霞、王纲、杜娟、许兴华、唐文国等小语界专家和优秀教师们的讲座,感觉收获多多。刘红老师对阅读教学的真知灼见,武凤霞老师行行重行行行的执著的教育态度,王纲老师的绘本教学研究,何清和赵靓老师的现代教育技术的展示和应用,宋浩志老师的作文教学的思考与实践曾经使我一度迷茫的小学语文教学,又有了柳暗花明又一村的感觉。然而,使我感触最深的当属王纲老师的讲座——绘本教学研究。这个讲座,让我联系到了自己的一个教学实际,那就是如何培养低年级孩子的课外阅读兴趣,不再沉溺于动漫世界不能自拔。为了使孩子们从小爱上书,我曾经是煞费苦心,哪些书适合孩子阅读的,和同事交流,在网上查找,到图书室翻阅,真正适合孩子们阅读并喜欢上的书并不多。王纲老师的绘本,让我有了众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的感觉。绘本,也许你是孩子们爱上书本的最好的书本。

说来惭愧,作为农村老师,我对绘本知之甚少,在我的意识里,绘本就是连环画,事实上,这个解释并不完整。为了使绘本释意更为恰当,我百度出的绘本的解释是这样的。 绘本,英文称Picture Book,日本也称绘本,顾名思义就是“画出来的书”。绘本溯源于中国,可能早期日本人将中国的佛经(经变图),绘卷(法华经)当成绘画书,

后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右,绘本其实就是图画书,为了避免与图书混淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。看了这个释义,也许大家就很清楚绘本的真正含义了,同时,绘本和时下孩子们中间疯传的漫画书还有很大的区别的。 从王纲老师的讲座中,我了解到绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。 当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。

从网络上也可以看到,专家一致认为:绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长和老师能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

既然绘本对培养低年级的孩子们的课外阅读有这么多的好处,做为孩子们的老师,我有什么理由不努力去试着做一做呢?王纲老师为我推荐了一些比较好的绘本故事,如《鳄鱼爱上长颈鹿》《和甘伯伯去游河》《爷爷变成了幽灵》《打瞌睡的房子》《爱心树》等,同

时唐文国老师向我推荐了一些世界著名的绘本作家,他们是法国的桑贝,美国的谢尔.希乐费斯坦,英国的安东尼,中国的韩露、几米等。同时,一个很好的课外阅读计划也在我心中酝酿着,那就是每隔半个月我要给孩子们上一节阅读推荐课,向他们推荐一些好看的绘本书,利用白板和孩子一起阅读,一起去感受这些绘本故事带给我们喜怒哀乐;向他们推荐一些优秀的绘本作家,让他们回家之后打开电脑不再玩游戏,不再沉溺于动画片,而是和爸爸妈妈一起去认识这些作家,去阅读那些能带给孩子们成长启迪的绘本书。

鳄鱼爱上长颈鹿读后感:值得儿童一读的500本绘本

值得儿童一读的500本绘本故事

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鳄鱼爱上长颈鹿读后感。

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7. │ 小鸡和狐狸. │ 我讨厌妈妈. │ 凯迪和一场很大的雪 │ 三个笨学生. │ 鳄鱼怕怕. │ 我.pps │ 同桌的阿达.pps

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42. │小熊不刷牙.ppt 桃太郎.pps 家长会.ppt 我的爸爸叫焦尼.ppt 布雷格的龙卷风.ppt 彩虹的尽头.pdf 好饿的小白熊.pdf 生气的亚瑟.pps 兔子彼得的故事.ppt 小恩的秘密花园.ppt 小年的故事.pps 农夫去旅行.pps 逃家小兔.pps 爱心树.ppt 有个性的羊.pps 妈妈,我要去旅行.pps 爷爷一定有办法.pps 米丽的大秘密.pps 我弄丢了我的吻.pps 长大做个好爷爷.pps 勇敢的克兰西.pps 动物绝对不应该穿衣服.pps 巴特恩的裁缝梦.pps 一园青菜成了精.ppt 米菲在海边(双语).pdf 再见了艾玛奶奶.ppt 小蓝和小黄.pps 一片叶子落下来.ppt 四个红苹果.pps 我有友情要出租.ppt 怕浪费婆婆.ppt 太阳.ppt 我想吃一个小孩.pps 克里克塔.ppt 颜色.pps

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51. │ 胡萝卜种子.pps │ 我绝对绝对不吃番茄.ppt │ POLO历险记.pps │ 今天运气怎么这么好.pps │ 獾的美餐.pps │ 胆小的老鼠.pps │ 小黑鱼.ppt │ 蚯蚓的日记.pps │ 莫夫里太太家的怪物.pdf

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86. │海马先生.ppt 我的兔子朋友.pps 特别的客人. 咕噜牛.ppt 布鲁姆博士去游泳.pps 爱的奇妙滋味.pps 不是我的錯.ppt 萤火虫去许愿.ppt 铁丝网上的小花.ppt 鸭子农夫.pps 别让鸽子开巴士.pps 妈妈心妈妈树.pps 谁是蛀牙的朋友.ppt 和甘伯伯去游河.ppt 我好担心.pps 小房子变大房子.pdf 摇摇晃晃的桥.pps 小老鼠亚历山大.pps 我的奶奶真麻烦.pdf 妈妈你好吗.pps 一只叫扑奇的熊.pps 月光男孩.pps 莎莎的肚子.ppt 我不是故意的——学会承担责任(小兔波力品格养成绘本).pps 提姆与莎兰的小木屋.pps 数字.pps 一只很饿很饿的小猪.pps 小步走路.pps 梦是什么.pps 小威向前冲.pps 房子.pps 月亮的味道.ppt 好饿的毛毛虫.pps 跳舞吧,小雅.pps 几米《微笑的鱼》.ppt

87. │ 我永远爱你.pps

88. │ 灰袍奶奶和草莓盗贼.pdf

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90. │ 挖鼻孔的大英雄.pps

91. │ 谁怕大坏书?.pdf

92. │ 要是你给老鼠吃饼干.ppt

93. │ 好饿的老狼.ppt

94. │ 失落的一角.pps

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130. │爷爷变成了幽灵.pps 阿利的红斗篷.ppt 谁在厕所里.pps 鸽子捡到一个热狗.pps 威斯利王国.ppt 肚子里有个火车站.ppt 佩罗童话.ppt 我妈妈.pps 我喜欢你.pps 寻找国王的皇冠.pps 挖鼻孔真好玩.pps 奥菲利亚的影子剧院.pps 打瞌睡的小房子.ppt 小熊进城.pps 松鼠的眼泪.pps 搬过来搬过去.ppt 丽塔和鳄鱼迷路了.pps 小熊的肚脐.pps 大大行,我也行.pps 丑小鸭.pdf 彩色的乌鸦.pdf 三个强盗.pps 外公.pps 老鼠娶新娘.pps 小牛的春天.ppt 朱家故事.pps 狮子牙和丝绸爪子.pps 小猪变形记.ppt 别动我的房间(英文版).ppt 狼大叔的红焖鸡.pps 母鸡萝丝去散步.ppt 妈妈的礼物.pps 吃书的狐狸.pps 大卫惹麻烦.pps 冬天的温妮.ppt

131. │ 驴小弟变石头.pps 132. │ 雷奥与狗.pps 133. │ 父亲和女儿.pps 134. │ 世界为谁存在.pps 135. │ 我讨厌书.pps 136. │ 火焰.ppt

137. │ 疯狂星期二.ppt 138. │ 鸭子骑车记.pps 139. │ 卡夫卡变虫记.pps 140. │

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174. │出走的绒布熊.ppt 汉娜的惊喜.ppt 我也可以飞.pps 树真好.ppt 最想做的事.pps 春节的故事.pps 你是我的孩子.pps 机器人心里的蓝鸟.pps 黄雨伞.ppt 森林大熊.pps 布鲁姆博士搞不懂.pps 根本就不脏嘛.pps 小象的大便.pps 小老鼠和大老虎.pps 小船.pps 狼外婆.pps 你是特别的,你是最好的.ppt 我的爸爸真麻烦.pps 呼吸的空气.pps 我的朋友好好吃.pps 没关系_没关系.pps 凯,能行!.pps 小老鼠忙碌的一天.pps 大风.pps 菲菲生气了.pps 吃掉黑暗的怪兽.pps 儿童经典故事——我们的头脑.ppt 不要再笑了,裘裘.ppt 布鲁姆博士卡住了.pps 山猫怎么办.pps 谁藏起来了.pps 鸭子,鹅.pps 谁要一只便宜的犀牛.pps 德沃夫爷爷的森林小屋.ppt 木偶奇遇记.pdf

175. │ 和爸爸一起散步.pps 176. │ 小老鼠的漫长一夜.pps 177. │ 天空在脚下.pps 178. │ 幸福的大桌子.ppt 179. │ 我爱我的爷爷.pps 180. │ 当我睡不着的时候.pps 181. │ 约瑟夫有件旧外套.pps 182. │ 雅各布的珍宝.pps 183. │ 快乐鸟的许诺.pps 184. │

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218. │雪人.pps 我们和好吧——学会与朋友相处(小兔波力品格养成绘本).pps 一口袋的吻.pps 狼狼.pps 大卫上学去.pps 漏(中国民间故事).ppt 幸福的种子.pps 我的妈妈真麻烦.pps 快活的狮子.pps 小真的长头发.pps 几米《哑巴》.ppt 小猪闹闹.pps 一只与众不同的乌鸦.pdf 远方寄来的生日礼物.pps 爷爷有没有穿西装.pps 一只孤独的乌鸦.ppt 月亮狗.ppt 是谁嗯嗯在我头上.pps 鲸鱼.pps 苹果树(爱心树).ppt 失落的一角遇见大圆满.ppt 温情的狮子.ppt 帝企鹅古古乐.ppt 鸭子,鸭子,鹅.pps 等一会儿聪聪.ppt 我的名字克丽桑斯美美菊花.pps 一颗超级顽固的牙.pps 石头小猪.pps 月下看猫头鹰.pps 小刺猬的麻烦.pps 让我安静五分钟.pps 飞机.pps 大脚丫跳芭蕾.ppt 开往远方的列车.pps 巨人与春天.ppt

鳄鱼爱上长颈鹿读后感:《搬过来,搬过去》活动反思

绘本教学《搬过来,搬过去》活动反思

市顺义区幸福幼儿园 李丹 孙福文 王会颖

一、对活动进行难点预想:

在阅读与理解方面,绘本阅读它本不是单纯的说教,而是在孩子们年龄特点和理解范围内没让他们作出自己的理解,因此,如何让孩子注意倾听和学会观察画面是老师首先要考虑的问题。在激发幼儿的想象与表达方面,此绘本故事前后有很大的空间适合孩子去想象、表达,怎样设计富有发散性的提问?是否每幅画上都要设计提问?在调动幼儿情绪与情感方面,此绘本包含了爱需要分享,共同协作解决问题,如何引导幼儿感受这份情感,表达这份情绪?

二、多种策略支持幼儿自主学习:

1. 融合现代信息技术于教学中,引发幼儿对绘本的兴趣。

将绘本的内容分成三部分,分别用PPT课件,教师用教具逐一揭示,教师用图示帮助幼儿梳理问题的形式集中幼儿注意力,引导幼儿观察画面,实现幼儿与绘本间的充分对话。

2. 营造乐于表达、大胆想象的教学氛围。

引导幼儿学会在生活中勇敢面对困难,并善于从身边寻找解决问题的方法,不直接给与幼儿

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